L’Institut des troubles d’apprentissage (Institut TA) marque aujourd’hui le début du Mois de la sensibilisation aux troubles d’apprentissage avec le lancement de sa websérie Au-delà de la moyenne. Cette création poignante, disponible dès maintenant, propose un regard nouveau sur la réussite scolaire et invite la société québécoise à soutenir les jeunes qui apprennent autrement.
Une websérie qui renverse la norme
Composée de 7 épisodes totalisant environ 20 minutes d’écoute, la websérie produite par l’Institut TA pose une question fondamentale : et si la véritable réussite scolaire n’était pas de suivre une ligne bien tracée, mais plutôt de tracer la sienne, à son rythme ?
Sensible et percutante, Au-delà de la moyenne met en lumière l’unicité de chaque élève et bouscule nos attentes face à l’école. Elle remet en question nos attentes face à l’école en rappelant qu’apprendre, ce n’est plus une seule façon de faire, c’est une multitude de chemins qui permettent à chacun de révéler son plein potentiel.
«Quand on mise sur les forces de chaque élève et qu’on accepte qu’il avance à son rythme, on permet à des talents extraordinaires d’émerger. C’est merveilleux de voir un jeune briller quand il se sent soutenu et reconnu dans sa façon unique d’apprendre.», explique Caroline Léveillé, enseignante impliquée dans la websérie.
Un mouvement collectif pour changer le regard sur les troubles d’apprentissage
Au Québec, près de 1 élève sur 4 vit avec un défi d’adaptation ou d’apprentissage. Cette statistique représente des milliers de jeunes Québécois qui méritent qu’on valorise leur unicité au-delà de leurs résultats scolaires.
«Nous voulons briser le réflexe de réduire la réussite scolaire à une moyenne ou une note. Derrière chaque chiffre, il y a un jeune qui mérite qu’on reconnaisse son potentiel et qu’on l’accompagne à tracer son propre chemin. La Grande lecture partagée et la websérie ont le pouvoir de transformer nos perceptions des troubles d’apprentissage et de mobiliser la société pour la réussite de tous les élèves.», souligne Marie-Philippe Goyer, orthopédagogue et directrice des contenus à l’Institut des troubles d’apprentissage.
La Grande lecture partagée : défi collectif de 1 000 000 de minutes de lecture
En complément à la websérie, l’Institut TA invite la population québécoise à participer à la première Grande lecture partagée, le 23 octobre, pour soutenir les jeunes qui vivent avec des défis d’apprentissage.
L’auteur et comédien Simon Boulerice s’est naturellement associé à cette initiative rassembleuse. «Ayant moi-même découvert la joie de lire sur le tard grâce à une enseignante, je sais à quel point le rôle de passeur culturel est fondamental. La lecture, c’est bien plus que de déchiffrer des mots, c’est l’excitation de partager un moment, d’échanger sur une histoire, de discuter de ce qu’on a ressenti. Et surtout la conviction qu’on n’est jamais totalement seul.», soutient Simon Boulerice, porte-parole de la Grande lecture partagée.
Le fonctionnement est simple : l’inscription se fait en ligne, que ce soit individuellement ou en groupe (classe, famille, amis), et chaque participant choisit une durée de lecture (15, 30, 45 ou 60 minutes). Ensuite, le 23 octobre, tout le monde lit selon ses envies — BD, roman, livre audio, album jeunesse — tandis qu’un compteur numérique suit la progression, en temps réel, vers l’objectif collectif de 1 000 000 de minutes.
Pour découvrir la Grande lecture partagée : institutta.com/grande-lecture-partagee
Pour visionner la websérie « Au-delà de la moyenne » : institutta.com/webserie-au-dela-de-la-moyenne
À propos de l’Institut des troubles d’apprentissage
L’Institut des troubles d’apprentissage met son expertise au profit de l’inclusion, de la persévérance et de la réussite des jeunes présentant des défis liés à l’apprentissage. La réalisation de sa mission repose sur l’accès à un vaste réseau d’experts et de chercheurs ainsi qu’une collaboration soutenue avec les intervenants du milieu qui assistent au quotidien ces jeunes de 0 à 25 ans. L’Institut TA propose aux enseignants et aux parents des outils et programmes innovants et adaptés aux différents types d’apprenants qui permettent de sensibiliser, éduquer, soutenir et former.
